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以科技教育大发展支持西部大开发

李岚清在宁夏新疆考察工作期间强调
2000-08-23 来源:光明日报 记者周健伟、刘心惠 我有话说

据新华社北京8月22日电(记者周健伟、刘心惠)中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清近日在宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区考察工作时指出,西部大开发是在发展社会主义市场经济的历史条件下采取的重大战略举措,推进这一战略的实施一定要有创新的观念、创新的思路、创新的机制和创新的科技。要坚持科教先行,以科技教育的大发展支持西部地区的大开发。

8月14日至21日,李岚清先后在宁夏、新疆自治区党政负责同志毛如柏、马启智、王乐泉、阿不来提·阿不都热西提的陪同下,考察了当地一些高校、中小学、科研机构、企业和科技开发项目,考察了宁夏扶贫扬黄工程和新疆水利设施,并听取了两区党委、政府的工作汇报。他充分肯定了宁夏、新疆各级党委、政府和广大干部群众在发展经济、巩固民族团结和保持社会稳定、促进社会全面进步等方面所做的卓有成效的工作,要求大家要抓住西部大开发和新世纪科技革命的历史机遇,把贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想化为推进大开发、促进大发展的实际行动,使西部地区经济、社会实现跨越式发展。

李岚清指出,无论从知识经济发展的要求还是西部一些地方成功的实践看,在西部大开发中都必须把科技和教育的发展放在首要位置,使其为西部经济发展和社会进步发挥出强大的支持作用:一是人才支持。有了高素质的人才和劳动者素质的普遍提高,西部地区生产力的进一步发展才有根本的保证。二是科技支持。无论经济开发还是生态环境建设,都应当依靠科技进步,通过运用新的科技成果,改造传统产业,发展高新技术产业,不断实现技术发展的跨越,才能逐步缩小与发达地区的差距。三是人文环境的支持。各级干部和各族人民群众的科技文化素质、民主法制意识和精神文明程度不断提高,就能为西部大开发创造良好的投资和发展环境,这个环境的改善本身也是重要的基础性建设,与基础设施等硬件建设具有同样重要的意义。

在考察了宁夏林科所、宁夏有色金属研究院等科研机构深化改革,实行企业化转制和现代企业制度,面向市场创新创业并取得良好业绩的情况后,李岚清说,它们成功的实践说明,不仅应用型科研机构转制后可以大有作为,不少公益型科研机构也能够通过改革,面向市场,为经济建设服务,并使自身得到更好发展。李岚清强调,各科研机构都要按照中央的要求深化改革,完成企业化转制后要建立现代企业制度,建立与市场经济相适应的新的运行机制,实行竞争上岗,采取有利于激励创新、有利于加快科研成果转化的内部分配方式,把广大科研人员创新创业的积极性充分调动起来,使他们到发展社会主义市场经济的第一线去,瞄准市场需求开展科技创新活动,因地制宜地推广先进适用技术,加速科研成果的转化和实现产业化,真正把科技第一生产力的巨大能量释放出来。

李岚清对宁夏广夏公司与科研单位紧密合作,仅用四年多时间就在16平方公里荒漠上建设起中药材基地;神内食品开发公司与石河子大学合作,以特色农业资源开发带动农业产业化;新疆天业公司与西北农林科技大学等高校和科研院所合作,开发节水灌溉技术和设备,带动节水农业等经验,给予了充分肯定。他说,在西部开发中,“公司加农户”是以先进技术和先进经营方式带动农民脱贫致富的有效机制。以一个集新产品开发、技术推广和加工、销售为一体的企业为龙头,带动分散的千百户农民进入大市场,实现农业产业化,能够大幅度地提高农民的收入,并使经济效益、生态效益和社会效益有机结合,值得大力提倡、支持和推广。

李岚清指出,人才是生产力基本要素中最活跃的因素。西部大开发需要多方面的人才。一方面,各级党委、政府要创造尊重知识、尊重人才的良好环境,最大限度地吸引人才、留住人才,把各类人才的作用发挥好。另一方面,要加快教育的改革和发展,加大人才培养力度,并全面提高各族人民群众的素质。高等院校要面向21世纪,通过改革,优化教育资源配置,集中力量搞好学科建设,努力形成与本地经济社会发展紧密结合、协调配套的学科体系,提高办学质量和办学效益,在为西部开发培养更多人才的同时,注意研究解决当地经济发展中迫切需要解决的重大科技难题,把科技成果较快地转化为现实生产力,为西部开发多作贡献。地方政府要支持高校加快后勤社会化改革,办好科技园区,帮助高校开展产学研结合和科技成果的转化工作。国务院有关部门要帮助和支持西部地区各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团办好一所重点大学。

李岚清强调,东部地区和中央有关部门要加大对西部基础教育的支持力度,认真实施“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”和“西部大中城市学校对口支援本省(自治区、直辖市)贫困地区学校工程”,实施“中小学危房改造工程”,国家将对贫困地区学校适当补助。通过改善办学条件,提高西部地区基础教育的发展水平。西部地区要努力完成基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标,巩固和提高“两基”的成果,不断提高义务教育的质量。与此同时,积极鼓励社会力量办学,进一步办好职业教育,提高办学质量和对社会需求的适应性,使更多的人能够掌握现代生产所需要的基本技能。

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